【金陵小学】春至花开暖，教研正当时——金小 “三博教师”发展学院语文学科系列活动之“问道课堂”（一）

“春寒料峭人心暖，以研促教共发展”。3月2日上午，特级教师顾维平如约来到金陵小学，指导低段老师共同研讨识字写字教学活动。

 第一节课由一年级的方芳老师执教部编版一年级下册《小青蛙》。课上，方老师根据一年级学生的认知特点，采用图文结合的方式，引导学生随文识字。孩子们第一次接触字族文，对他们来说，这篇韵文充满新鲜感，加上《小青蛙》这篇课文语言优美、极富童趣，孩子们读起来朗朗上口、兴趣盎然。

第三节课，顾特和一年级的老师们就《小青蛙》一课展开了研讨。研讨过程中，先由执教的方芳老师阐述了教学设想。然后是顾特就课的设计及课堂中师生的表现做了点评。

顾特首先肯定了方老师将识字教学融入韵文学习中的教学设计，以及引导学生通过自主观察，总结出生字书写要点的教学方法，最后，顾特就低年级学生写字教学对老师们提出了指导性意见。顾特强调：一年级的学生一定要强调方法的指导。要遵循识字规律，由易到难，尽量用上一些孩子们感兴趣的教学方法，让孩子们真正体会到识字的乐趣。

上午第二节课，二2班王嘉欣老师带领同学们在录播教室学习了《开满鲜花的小路》。有趣的图画导入立刻抓住了孩子们的眼球，充分读文后，一系列情境与趣味十足的生活识字让学生在不知不觉中掌握了字词。读一读、说一说、贴一贴，几个小活动自然渗透文本内容，学生在不知不觉中了解课文主要内容，重点内容了然于心。随后代入角色演一演，激发学生与人物角色的共鸣，调动学生的想象，帮助学生进入角色，读出情感。最后设计一个动物邮局写名片的情境，给孩子一个要写字、写好字的内在驱动力，事半功倍。课堂轻松愉悦，结束时孩子们意犹未尽，期待下节课的到来。

    课后，二语组齐聚录播教室，共研共讨。顾特首先对王老师的教学设计进行了肯定，导入精巧自然，板块清晰明确，方法趣味多样，尤其是评价语的使用生动到位，有激励性，能够多方面关注学生。其次强调低年级在生字教学上要时刻有凸显重难点的意识，同时要关注课堂生成，最好可以结合多媒体技术实现当堂呈现学生的生成内容，同时保证孩子有充分的写字时间。最后，二语组的老师也针对二年级实际教学中遇到的一些训练点问题阐述了自己的困惑与思考，同思共研，收获颇丰。

千门万户春风暖，娇莺声袅杏花梢。老师们在研修中学习，在学习中淬炼，在淬炼中成长，在成长中创造。相信在专家的高位引领下，金小语文人一定能够蓄力前行，研学并进！

撰稿人：方芳  王嘉欣

审稿人：潘保翠