【金陵小学】衔接线上与线下 关注教师专业发展

5月18日，疫情好转后，金陵小学迎来了“集体复课日”。继三四年级复课后，今天，一二年级也复课啦。为确保前期线上教学与开学后线下教学能无缝对接、为确保学生能从“云”端学习环境顺利过渡到课堂学习环境、为确保后疫情时代学校课堂教学的顺利开展，金陵小学数学组马不停蹄，开展了本学期第一次集体教研活动。

首先，最早开学的王海玲老师与大家分享了开学以来五年级组线上线下教学的衔接工作。五年级组老师汲取集体的力量，根据每个单元的特点选取不同的复习模式，精心设计有层次的课堂练习，值得学习！

黄莹莹老师结合《千米与吨》这一课，谈论自己上课的想法以及疑惑，选择合适的单位填空这一题引发了老师们的讨论。颜悦老师介绍了自己班级孩子的优秀做法，用相邻的单位去做比较，分析和判断。

张桂香老师认为本节课要给孩子有量的大小的体会，也就是量感的建立。我们需要通过一系列的活动或者操作帮助孩子建立量感。线上线下的教学衔接一定要把以生为本和经历过程当作重点。

彭峰校长觉得老师们一定要发挥集体的力量，用团队合作的智慧把课备好。对于下一个阶段的集体备课，彭校也提出了几点要求。第一，教师要全面细致的梳理知识点。第二，对照线上学习中学生出现的问题，找到孩子的薄弱点。第三，结合学生课堂上的表现，及时对教学设计做出相应的调整。课堂的练习要更加具有代表性、针对性、更注重效率。

紧接着，景丽、颜悦、陈丽娟三位老师分享了她们撰写课题案例的经验。景丽老师就如何找准切入点撰写案例与大家展开讨论。颜悦老师详细的介绍了自己写案例的过程，从案例背景、案例描述再到反思，每一块都下足了心思。陈丽娟老师用幽默风趣的语言向老师们介绍了个人课题是什么，个人课题的特点，以及安利了研究课题的好处。

甘甜老师以“做提质增效的践行者”为主题为我们分享了她参加教科研素养大赛的心得感受，鼓励我们积极参与。

最后，彭校提出大家要多多关注个人的专业成长，在平时工作中善于思考。在关注教科研的同时，也不能忘记我们安生立命的根本，要扎扎实实扎根于课堂。

不一样的开学，别样的重逢，金陵小学的老师和学生们开启了一场特殊的新学期之旅。我们一定会在新学期里继往开来，不断前行！