匠心凝聚书香，阅读润色教育 ——金陵小学数学组和薛玲芳、李新名师工作室读书交流分享活动

匠心凝聚书香，阅读润色教育

——金陵小学数学组和薛玲芳、李新名师工作室读书交流分享活动

2024年9月3日，金陵小学数学组和薛玲芳、李新名师工作室举办了一场暑期教师读书分享活动，主题为“匠心凝聚书香，阅读润色教育”。活动在孟佳燕老师的主持下拉开帷幕，数学组全体教师齐聚录播教室。本次活动旨在提升教师专业素养，丰富精神生活，营造读书氛围，促进教师间的交流与分享。

颜孝茹老师把《以“结构化教学”为核心的小学数学课程图谱》这本书分成阅读前思、内容编排、课例分享、阅读感想四个板块进行交流分享。并结合自身教学四年级的情况，介绍了本书对四年级《商不变规律》结构化解读，并思考如何在研究基础上加上作业设计更好地帮助学生构建知识理解框架和逻辑框架。

陆海龙老师分享的是《九章算术》，他从书的历史地位和意义、九章的含义、典题分享、自己的思考四方面展开。陆老师谈到推荐理由时表示，作为“算经十书”之首，《九章算术》不仅总结了先秦至汉初的数学成就，更奠定了后世数学研究的基础，和古希腊欧几里得的《几何原本》并成为现代数学的两大源泉，也是教育部基础教育课程教材发展中心阅读指导目录。

张丹丹老师分享的是蔡宏圣老师的《数学史走进小学数学课堂》一书，书中每个案例都由四个板块组成——史海钩沉、史料梳理、教学探索和提示解读，每个案例又各具不同的侧重点。张老师从本书体现知识和谐、获取探究之乐、展示文化之魅和彰显德育之效这四个方面表述了对本书的感受。

涵楚老师与大家分享的主题是“唤醒孩子心中的数”，是阅读《做一个讲道理的数学教师》这本书后的所思、所行及所悟。涵楚老师从内容简介、读后感想、实践故事、反思启发四个方面分享了她的感想和思考。如何讲道理？做到知识结构化、表达清晰化和思维显性化。如何行道理？把握好教学设计、教学实践和教学反思三个环节。如何渗透数学思想？就是做到教之以“知”、教之以“法”和悟之以“智”三重境界。

张心怡老师分享的是特级教师刘善娜老师教一年级数学的教学日志《小学数学这样教—— 一年级》，深刻体会到数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的兴趣和能力。并努力将书中所学的，结合学情融入到课堂之中，让每一个学生都能在数学的世界里自由翱翔，发现数学之美，体验学习之乐。

王海玲老师分享的是《画数学》一书，她觉得画数学教学的落实显现为两条路径：课堂教学与课后作业。在课堂教学中理解画理，掌握画法。在教学实践中，根据具体课的内容要求不同，探索画数学的教学流程。关注画力断层，补充画图素材，设计发展画力的原创课例。课后作业设计不再只关注结果，而是更关注过程性表达。以画图分析作为作业的要求，让学生将自己的思考过程可视化。

在这个充满书香的暑期，金小数学组的教师们通过读书分享活动，不仅充实了自己的假期生活，也为新学期的到来做好了知识和精神上的准备。我们相信，通过不断阅读和分享，教师们的专业素养将得到进一步提升，为学生带来更加丰富多彩的教育体验。让我们共同期待，在新的学期里，充满智慧和热情的教师们，能够将阅读的种子播撒在每一个孩子的心田，滋养他们茁壮成长。

撰稿人、一审：华凌怡

二审：王海玲