浏览数量：14 作者:南京市金陵小学 发布时间： 2024-10-24 来源：本站
金秋十月，硕果飘香。10月24日南京市金陵小学综合组迎来了栖霞区的调研活动，上午第四节课，美术组祝心怡老师在一（6）班执教《形的组合》，栖霞区教师发展中心张明红副校长，金陵小学华琴副校长、潘保翠副校长，教导处孙圣副主任、杜仁迪副主任以及美术组全体教师参与观摩。
《形的组合》这节课属于“设计·应用”学习领域，祝老师引导孩子们在《圆圆的世界》、《方方的物》、《找找三角形》等课程的基础上，进一步把圆形、方形、三角形这些基本形状进行组合，从而创作出有趣且多变的形的世界。
在课堂上，祝老师通过生动的课件和亲和的语言，让孩子们沉浸在一个充满探索欲望的图形王国中。孩子们在游戏中拉近与图形的距离，解决教学中的重点和难点，并亲自动手感受图形拼接、叠加、添画的魅力。
祝老师还创新性地使用投影展示等方式，让孩子们初步了解圆形、方形、三角形组合的基本规律，以及形的组合在生活中的实际应用。孩子们会运用多种表现方法进行形的组合，创作出富有创意的几何作品。
整节课下来，孩子们不仅能更深刻地认识图形，还能创造性地运用图形进行拼贴、添画，充分激发他们的创作兴趣和热情。这样的美术课真是既有趣又富有教育意义！
在创作过程中，教师不仅注重学生们的技能提升，更注重培养他们的创新思维和审美能力。他们鼓励学生们敢于尝试不同的组合方式，勇于表达自己的创意。同时，教师还引导学生们欣赏彼此的作品，学习他人的优点，共同进步。
听课结束后，美术组老师们就祝心怡老师的《形的组合》进行集体教研，老师们各抒己见、共同探讨，对于课堂的教学有了更深的认识和理解，老师们在教研中进步和成长。
祝心怡：在本节课中，学生积极参与，并展现了自己的创造力和想象力，在实践中掌握 了基本的造型技巧，更好地理解了形的组合的概念。同时通过互动和评论，学生也相互学习，增强了学习和交流的意识。
宋小掺：这个教学过程始终贯穿着学生们的自主探究，教师大胆放手让学生们去生活中观察、发现、欣赏、体验图形的魅力，学生们通过动手实践，不同的形状组合出充满趣味和创意的图形，培养了学生们的发散思维和想象能力。
杨姝：在九月一年级新教材推出之后，关于大单学大单元教学如何推进，其实我有很多困惑。听了祝老师的这节课，我对于形的组合一课又有了新的理解。在真实的生活情境中推进教学，解决重难点，才能够得到良好的教学效果。
谢紫倩：《形的组合》这节课不仅让学生们掌握了基本的图形组合技巧，更激发了他们的创造力和想象力。同时，通过欣赏和评价作品，学生们的审美能力也得到了提升。学生们非常喜欢这节美术课，通过创作，他们不仅学到了知识，还感受到了美术带来的乐趣。
蒋玉洁：本节课积极营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、思考和想象活动，形成创意和独立的见解，并创造性地加以呈现和表达。能够引导学生关注自然环境和社会生活，促进学生主动地，富有个性地学习，培养了学生的创新意识和审美能力。
耿慧：本节课老师引导学生通过欣赏、发现和体会形的组合的美感，让学生初步了解圆形、方形、三角形组合的基本规律，了解形的组合在生活中的应用。通过学生多次上台展示、表达的方式利用卡纸进行形的拼贴组合，让学生能合理运用多种形进行创作，解决本课重难点，完成学生对形的理解和内化。
本次听课活动不仅展示了小学美术课堂的魅力，更体现了教师们对学生全面发展的关注。
蹲点研训员张明红校长听取一节综合学科课例，了解综合学科的课堂教学情况，并对其进行反馈指导。蹲点研训员与集团(学校)分管教学的副校长、综合学科教研组长、综合学科教师代表等做专题交流，了解学校综合学科的开设、师资配备等情况。同时，张明红校长对综合素养大赛进行调研指导。
