【桂山夜话】（书记项目）师以德为本，育师先育德——南京市金陵小学师德师风建设活动掠影

                    六月，是热情似火的季节

                    疫情，让我们学会沉淀

                    思维，却迸发出更大的火花

                    师以德为本，育师先育德

                    百年大计，教育为本

                    教育之重，师德为先

                    金陵小学“四有”好教师建设工作稳步推进

                    博爱厚德、博学多才、博雅润人

                    “三博”行动成为金小教育人的共同追求

                         德才兼备 拔节成长

                    以生为本，张桂香老师如是说：

                    一场疫情，让我们更会思考

                    衔接，不再是空口号，

                    提升基础知识、基本技能，

                    每一位老师都在践行。

                    集体备课的作用发挥出来，

                    便是智慧的结晶。

                    数学组的老师们以具体的课例研究

                    擦亮我们的心灵，点亮教研的星空

                    聚焦对话，生长学力，

                    我们学会用深刻的思想启迪学生。

                    彭峰副校长对提升教师的师德、师技、师能提出宝贵建议

                    是的，特殊时期，我们每一个人都在思考，

                    教研活动可以更多样、多元，

                    微讲座、沙龙、视频剪辑分享……

                    每位教师都有极大的参与感。

                    语文组的教研，灵动而充实：

                    顾特团队、凤凰母语工作室、韩学红名师工作室，分级培养，

                    每位老师都有名师指导团队，拔节成长；

                    英语组的教研，扎实而高效，

                    青年教师在教研中站稳课堂，专家指导高屋建瓴；

                    各学科约课教研，多元而创新，

                    打破学科界限，在开放积极的平台上收获“量身定制”的成长。

                           注重管理 以身作则

                    校园标准化检查工作完美收官

                    从校园建筑、校容校貌到绿化安全等八个大项，

                    外加校建、安全、技术装备三个板块共十一部分，

                    获得检查组高度赞扬。

                    值此，陈健副校长给老师们进行了心得分享：

                    每一名教师和学生都是学校的主人，

                    每一位老师在学生面前都是一份榜样，

                    师德师风

                    要落实在日常每一个举动中，

                    无论是专用教室还是普通教室，

                    都要加强管理、规范使用。

                    教师以身作则，

                    用言传身教告诉孩子们

                    要对校园一桌一椅、一花一木进行爱护。

                    每一位老师都是学校大家庭的一员，

                    更是要加强安全意识与规则意识，

                    因为这一言一行，都是学生的典范。

                    戴海蓉副校长结合班主任工作

                    对教师师德师风的建设提出宝贵意见：

                    如何给孩子树立正确的劳动观？

                    那就带着孩子做吧！

                    金小的老师带领学生

                    走进校园每一处，

                    用亲身劳动擦拭去灰尘，

                    在校园的每个角落学会成长，

                    留下对劳动最深刻的认识。

                    师德，不是简单的说教，

                    是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；

                    师风，不是口头的夸辞，

                    而是一种行动力量，是一种深沉的责任心和学高身正的力量。

提升品格 博爱厚德

                    季小香主任就构建世界儿童的道德学习社区品格项目

                    给全体教师进行了分享。

                    我校品格项目通过

                    多组课程联动，建设课程学习中心；

                    系列主题体验，建设实践服务中心；

                    多元文化交流，建设跨文化体验中心。

                    经过了两年多的实践与探索，

                    项目系统构建了“世界儿童道德学习社区”，

                    形成了家庭、学校、社会相融合的德性成长布局

                    今后，我们要继续加强品格教育的深度探索,

                    让金陵小学成为

                    教师德能兼修,学生全面发展的

                    智慧校园。

                    师德师风建设活动的压轴,

                    韩学红书记给我们做了

                    以“‘三博’教师智慧群建设，点亮儿童未来”为主题的专题讲座。

                    博爱厚德、博学多才、博雅润人

                    是每一位老师的成长目标。

                    让金小团队的每一位教师具有博爱的宽广胸怀，

                    用“好学”之心向学而行，练就扎实基本功，

                    让腹有诗书之传统风范

                    与现代优秀人才之宽阔视野

                    在我们身上得以完美统一。

                    教师是立校之本

                    师德是教育之魂。

                    热爱学生，严谨治学

                    严于律己，廉洁从教

                    家校合作，为人师表

                    我们新时代教师

                    要把入校的誓言化为甘露，

                    在学习与实践中

                    成为师德高尚、业务精湛、充满活力的“三博”教师。

撰稿人：郭婷