浏览数量：91 作者:南京市金陵小学 发布时间： 2024-03-01 来源：本站
课堂研究：创造更美好的自己
——南京市小学数学张明红名师工作室与贲友林名师工作室联合研讨活动
为充分发挥小学数学名师引领示范和辐射带动作用，2月29日下午，南京市小学数学张明红名师工作室与贲友林名师工作室联合研讨活动在南京市金陵小学举行。本次活动主题为“课堂研究：创造更美好的自己”，南京市贲友林特级，栖霞区教师发展中心张明红副校长，栖霞区小学数学教研员周晓梅老师，南京市金陵小学林慧敏书记，陈健校长，以及南京市小学数学张明红名师工作室和贲友林名师工作室成员、南京市金陵小学教育集团全体教师共同参加本次活动。
本次展示活动共分为领导致辞、课堂观摩、专题讲座和专家指导四个环节。
首先是南京市金陵小学林慧敏书记对到场的嘉宾表示热烈的欢迎和真诚的感谢，并预祝大家在今天的活动中收获满满！
接着是课堂观摩环节，第一节课由南京师范大学附属小学的王倩老师执教《乘法数量关系》。王老师引导学生利用线段图主动联系速度和路程之间的关系，启发学生概括出“路程＝速度×时间”这一乘法数量关系，从而帮助学生在生活中加以应用。在“火车提速”的场景下，学生不仅灵活运用了模型，更是从绿皮火车、“和谐号”列车到“复兴号”高铁的速度提升中，感受到祖国的发展，也感悟了模型的应用价值。
第二节课由南京市金陵小学的华琴副校长执教《数据的收集和整理》，华校从贴近生活的分纽扣情境入手，引导学生自主经历纽扣的分类和整理过程。学生在按不同标准分类、记录、整理数据的过程中，充分体会到分类可以有不同标准，感受不同标准下数据分类整理出现的不同结果。并且在多次分类的情境创设下，学生的数据分析观念得到了发展。
两节精彩的课例展示过后，贲友林特级为我们开展了题为《课堂研究：创造更美好的自己》的讲座。首先，贲特分享了“在课堂中研究”，他从“课堂，对教师意味着什么？”一问开始，通过一个个生动的案例，幽默诙谐地讲述了自己作为教师的三个十年：第一个十年窗下、第二个面壁十年、第三个十年磨剑。随后，贲特阐述了“通过课堂研究”，“观摩、省察、审视”的课堂研究方法，可以引领老师们学会如何通过课堂进行研究。
活动最后，栖霞区教研员周晓梅老师为本次活动做总结。她表示，贲特的讲座带给人很多的感动和启示，为大家的成长指引方向；同时，今天的两节教学展示也给她留下了深刻的印象，非常精彩。
教研先行，教以共进，研以致远。一系列的教研活动为教师们相互学习和专业成长搭建了强有力的平台。梦想在前方，行动在路上，教研之行，我们从未停止！
撰稿人：马慧清 孟佳燕
一审：黄莹莹 华凌怡
二审：周婷
