【金陵小学】凝心聚力 务实笃行——记金陵小学数学组第一次教研活动

9月9日，数学组全体教师齐聚一（4）班教室，开展本学期第一次线下教研活动。立足“双减”政策，数学组教师围绕学期教学计划共研共磨，力争以研促教、以教促学。萧伯纳曾说“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，每人还是各有一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，互相交流，我们就都有了两种思想”。研讨中，数学组教师各抒己见、达成共识，为本学期教学工作的开展做好充分准备。

本次教研活动，由数学组组长张桂香老师主持。张老师首先向全体教师解读了国家近期颁布的“双减”政策，就如何提升教育教学水平，张老师就开学工作提出了几点要求：1.每个年级备课组研讨开学第一周的课应该如何设计、如何上好；2.一年级要做好幼小衔接工作，二至六年级分组做好磨课工作；3.本学期数学组教师继续围绕“至理数学”、“做数学”、“对话力”开展主题研修活动，并主动思考在“双减”政策下学生的作业如何设计、布置，以此提升作业的有效性。

接下来，以年级组为单位，教师分组讨论第一周的教学内容。在研讨过程中，每一组每一位老师都投入其中。“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，在交流讨论中老师们表达观点，或提出每节课的教学重难点，或提出对教学环节的疑问之处，或向新教师强调教学细节，彼此分享宝贵的教学经验。

磨课让课的内涵丰盈起来，演课让课的形式生动起来，数学组教师分组在磨课的基础上针对其中一节典型课进行演课。二年级组共研《加减混合》、三年级组共研《笔算两、三位数乘一位数》、四年级组共研《除数是整十的除法》、五年级组共研《小数乘整数》、六年级组共研《分数乘整数》，几位教师用精彩的演课片段诠释课堂背后的教学理念，同时交流过程中教师的预设和生成更加生动、具体。单独提问、同桌交流、小组合作的探究交流方式让学生数学情感体验更加深刻；观察——实验——猜想——验证——结论的教学思路让学生在科学探究中求真；探究性、延展性、灵活性的随堂练习培养了学生思维的敏捷性。随着讨论的热烈开展，无论从课的内涵还是形式，都更加鲜活起来，也更加贴近学生的学。

罗曼·罗兰曾说道“你们的理想与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。”第一次集体备课落下帷幕，但当下“双减”政策的有效落实仍值得我们不断探索与实践。凝心聚力，务实笃行，让学生会学、乐学、爱学应当是我们数学组教师不断践行的目标，也是我们任重而道远的研究方向。

撰稿：颜孝茹

 审稿：颜 悦