【石抱树下·方堂问道】温故知新研文化 项目赋能促成长 ——记英语学科六年级校本主题研修课例研讨活动

围绕“基于深度学习的小学英语跨学科教学实践”校本研修主题，六年级英语备课组近期开展了课例研讨活动，以译林版下册内容为载体，重点研究复习课与项目化教学的结合点。通过课堂实践与集中研讨，老师们在文化渗透、活动设计等方面摸索出一些具体做法，为提升学生综合素养提供了新的思路。

                      【集体备课】

课例筹备阶段，六年级备课组开展了多轮集体研讨活动。大家立足六年级学生的知识储备与升学学情，紧扣Culture Time文化主题与Project 2项目核心，梳理文化知识点、整合复习脉络，细化项目探究任务。四位教师围绕复习课的知识串联、文化内涵挖掘，以及项目课的活动设计、小组分工以及成果呈现等几个方面进行了深入交流，授课教师反复打磨教学环节，确保复习高效扎实、项目探究趣味且有深度。

      【课例展示】

6月18日上午，吴桐老师在六（4）班执教了六年级下册Project 2综合复习课。本节课以真实任务为驱动，紧扣项目主题，引导学生以小组为单位开展合作探究。吴老师先明确项目目标和评价标准，然后组织学生围绕主题收集信息，再通过讨论交流设计方案，呈现成果。本节课充分凸显了学生的主体地位，吴老师引导学生自主思考、大胆表达，以及同伴协同创作，让孩子们在项目实践中综合运用英语知识，锻炼其沟通协作和解决问题的能力。

6月19日下午，李可心老师在六（5）班执教了六年级下册Culture Time复习课。课堂以趣味问答和文化图片赏析导入，以此快速唤醒学生旧知。教学中，李老师系统梳理了中外传统节日、饮食文化和礼仪习俗等方面的核心内容，再通过对比讲解、情境辨析和小组分享等形式引导学生理解文化差异。本节课教学过程钟，李老师兼顾知识巩固与文化渗透，夯实了学生语言基础，拓宽了他们的文化视野，引导学生在复习中深化理解和提升跨文化交际意识。

   【课后研讨】

课例展示结束后，教研组开展了课后研讨活动。大家认为，两节公开课各有特色，且亮点突出：李可心老师的复习课逻辑清晰、重点突出，文化渗透自然贴切，有效帮助学生梳理了相关知识体系；吴桐老师的项目活动课设计新颖、注重实践，进一步实践了项目化学习理念，赋能学生综合能力的发展。同时，老师们也提出优化建议，如复习课可增加更多互动游戏提升趣味性，项目课可进一步细化探究指导、丰富成果展示的形式等等。

六年级这次课例研讨做得很实在，课堂呈现和课后讨论都有不少收获，尤其为复习阶段的教学打开了一些新思路。后面英语组会继续跟进深度学习与跨学科融合这一块，把这次研讨中好的想法逐步试起来，实实在在地提升学生的英语综合能力。

                       一审一校：周文杰

                                         二审二校：王晓燕

                                         三审三校：朱洪瑶

                                           发布：办公室