【方堂问道】主题教研——跨学科巧融合 体育课新样态2

【方堂问道】主题教研——跨学科巧融合 体育课新样态

跨学科巧融合，体育课新样态主题研训已到学期尾声，一系列跨学科主题学习活动在本校体育课堂上展开，旨在通过体育与科学、艺术等学科的融合，促进学生身心的全面发展。这一创新教学实践不仅提升了学生的体育技能，还加深了他们对学科知识的理解，培养了创新意识和解决问题的能力。

在实施过程中，教师团队经过专业培训，掌握了跨学科教学法的精髓。他们精心设计了多个教学单元，将体育教学与不同学科知识点巧妙结合。例如，“运动与估算”让学生在体验跳远、投掷等活动时，亲身感受力的作用；而“体育与节奏”单元则通过舞蹈教学，增强了学生的节奏感和身体协调性。

这种跨学科的教学方式取得了显著成效。学生在体育技能上的进步尤为突出，更重要的是，学生们开始能够将体育活动中的体验与科学知识相结合，深化了对学科概念的理解。此外，学生们在课堂上展现出了极高的创新精神和实践能力。

尽管取得了一定的成果，但在实践过程中也暴露出一些挑战，如教师的专业发展需求和学生适应程度的差异。为此，学校计划加强对教师的持续培训，优化教学内容，确保每个学生都能在自己的水平上得到发展和提升，体育课堂不再局限于传统的运动技能教学，而是成为了学生知识探索和身心发展的新平台。我校教研组将继续探索，相互交流，不断提升青年教师的发展。

撰稿人：孟洋

一审：孟洋

二审：孙圣