浏览数量：559 作者:南京市金陵小学 发布时间： 2022-12-01 来源：本站
2022年11月29日下午，金陵小学英语教研组全体英语教师齐聚一堂，围绕“主题引领下的单元整体教学”开展了五年级说课和集体备课活动。
随着《义务教育课程标准（2022年版）》的出台，对于在小学英语教学中如何落实核心素养，有了更加明确的要求。为了进一步落实核心素养，学习“单元整体教学”的前沿理念，本学期我们教研组六年级、四年级和三年级分别展示了三节课例，让我们对单元整体教学有了更深刻的认识，12月初五年级的郑淼、王悦之和傅溪老师将继续开设三节研讨课，他们结合初步制作的课时课件进行了说课，大家再根据三位老师的说课内容进行讨论，提出各自的想法和建议。
郑淼老师的授课内容为Unit7 At weekends( story time），郑老师由一首欢快的歌曲《Days of the week》引出本课主题weekends，然后通过Look and say活动引导学生快速说出动词短语，为下一环节同桌讨论What do you do at weekends?打好铺垫，互动之后再自然过渡到Story time文本的教学。郑老师分别设计了任务活动：Watch and choose，Look and say，Read and judge，Read and find等帮助学生学习和理解文本。最后通过What do you think of their weekends?培养学生思维品质的同时进行主题升华：Enjoy happy weekend. Enjoy every day.
王悦之老师的授课内容为Unit7 At weekends第二课时，王老师通过看图说短语活动来复习Story time板块，然后将短语变成句子，以chant的形式进行人称的变化，老师说第一人称的句子形式，学生快速转换为第三人称，通过这一环节想帮助学生灵活运用动词的三单变化，同时激发学生的学习热情。由于本册书从第三单元就开始学习动词的三单变化，所以在这节语法课上，王老师想引导学生回忆规则，再自主完成短文填空。然后继续使用这篇短文让学生思考文本中缺失的频率副词，帮助学生结合柱状图理解频率副词的概念。Fun time板块练习中，王老师让学生通过游戏形式问答操练频率副词，并由Fun time里面小朋友的周末生活，联系到小朋友们自己的周末生活，引导学生用所学内容就自己的实际生活进行交流，王老师最后设计了一个Survey活动，相互了解组内成员的周末活动，并在组内汇报分享。
傅溪老师的授课内容为Unit7 At weekends第三课时，她首先引导学生分别用第一人称和第三人称复述Story time，这样既复习了课文，又巩固了动词原型和三单的用法，然后由从三单s的发音自然过渡到Sound time的教学，并引导学生尝试读出新单词。接着通过Ben由胖到瘦的变化引导学生思考：What exercise does he do at weekends？ 引出篮球、足球、乒乓球，从而进入Culture time板块的学习，最后由探讨不运动导致的后果过渡到Cartoon time，让学生在学习文本过程中了解如何健康地饮食、健康地运动、健康地生活，自然地总结出这节课所表达的主题意义：Enjoy healthy weekend. Enjoy every day！
说课的最后，三位老师提出了他们在备课过程中出现的困惑：如何让三课时的主题意义体现得更自然，更水到渠成；语法教学如何教得更扎实更有效，同时学生也喜欢等等。针对三位老师提出的问题老师们进行了讨论，提出了自己的一些建议。同时，大家也对一些活动设计提出了一些自己的想法，如：Culture time如何融入更丰富的内容；如何将更多时间还给学生，体现学生的自主学习；如何提高问题的思维含量等等，期待三位教师和孩子们精彩展示！
撰稿：杨阳
