浏览数量：49 作者:南京市金陵小学 发布时间： 2025-04-18 来源：本站
芳菲四月，春意盎然，南京市金陵小学在这充满生机的季节里，持续开展小学英语校本主题研修活动，为英语教学持续注入活力，也为教师专业成长搭建坚实的校本研修平台。
【年级组集体备课】
继四年级开展校本研修活动后，本月由三年级组承担校本主题系列研讨活动。本次系列活动继续围绕课例研讨活动开展，依次进行了年级组集体备课、大组说课研讨、课例观摩和课后研讨等系列活动。四月的第一周，三年级组郑淼、江秋和王悦之等三位教师围绕3B Unit5 Fruit 开展了多次集体备课，深入分析和讨论单元教学内容，探讨单元主题为“水果”，引导学生在日常生活的真实情境中谈论常见的水果，互相询问对方是否拥有某种水果并进行回应，其蕴含的人文主题为“学习制作水果沙拉，培养乐于分享的意识，关注饮食和健康”。确定主题和育人价值的导向之后，三位教师根据单元目标语言、单元主题意义等方面制定了单元整体教学目标和教学设计思路。
通过本次校本主题课例研讨活动，大家不仅分享了彼此的教学经验，也就三年级课例中值得借鉴的设计和教学方法进行了总结，进一步明确了接下来大家努力提升的方向。
【教研组集体备课】
为扎实落实本次校本研修课例研讨活动目标，教研组集思广益，于4月8日开展了大组教研活动。两位老师借助 PPT 进行说课，阐述两课时的教学设计，组内教师围绕活动目标、单元整体性、课时之间的递进性以及信息技术的使用技巧等方面各抒己见，提出了许多建设性的意见。
4月11日上午，郑淼老师在未来教室给三（7）班的孩子们带来了3B Unit5 Fruit Period1，即Lead-in & Cartoon time板块的教学。本节课在猜水果的游戏中了解不同水果的名称，在韵律诗中寻找big question的答案，在看、听、读、说等活动中理解、梳理卡通故事的情节，学会询问他人有无某种水果以及谈论自己拥有的水果。最后，通过分角色表演操练并掌握核心语言，交流学生自己喜欢的水果并表达喜欢的原因，感受同伴分享的乐趣。
4月16日上午，江秋老师在未来教室给三（3）班孩子们带来带来了3B Unit5 Fruit Period2，即Story time板块的教学。本节课中，学生首先在游戏中复习水果名词的单数形式和复数形式，接着整体理解语篇的主要内容，匹配人物和对应的水果，在通过角色扮演操练单元核心语言，体验询问他人拥有的水果和分享水果的乐趣，最后制作水果沙拉计划的过程中，表达自己对水果的认知和喜好，形成健康饮食的意识。
学生们积极互动，踊跃发言，课堂气氛活跃而热烈。从水果的单词学习到相关句型的运用，再到情境对话的练习，两位老师循序渐进，层层深入，清晰程呈现了课堂上教师的指导示范和孩子们的学习过程。
【课后研讨】
课后，全体英语教师就这两节课例进行了深入研讨。大家各抒己见，从教学设计、课堂互动、学生表现等多个角度进行了全面的分析和评价。两节课例充分体现了以学生为中心的教学理念，教学环节紧凑，教学方法灵活多样，有效地达成了教学目标。同时，大家也针对课堂上的一些细节问题提出了宝贵的建议和改进措施，为今后的教学提供了有益的参考。
通过本次校本主题课例研讨活动，大家不仅分享了彼此的教学经验，也就三年级课例中值得借鉴的设计和教学方法进行了总结，进一步明确了接下来大家努力提升的方向。
一审一校：王悦之
二审二校：王晓燕
三审三校：朱洪瑶
发布：教导处
