巧设课堂提问 培养学生思维能力 ---英语教研组校本主题研修之理论学习

春天的脚步伴着和煦的微风悄然来到了校园，一年之计在于春，我们英语教研组的校本主题研修活动早已拉开序幕。为了更务实有效地开展好本学期的校本主题研修活动，开学伊始我们各年级组先讨论并提交了一份研修主题方案，经过大家共同讨论，并依据我校学情，我们最终确定以“巧设课堂提问 培养学生思维能力”为本学期的校本研修主题。

3月8日下午，我们英语教研组教师齐聚三（5）班教室，就本次校本研修主题进行相关理论知识的学习和交流。

首先，大家共同学习和了解了这一研修主题的研究背景，讨论了具体的研究过程和形式，并确定了每位教师需承担的任务。随后王晓燕、徐芳和黄洁老师通过分享和互动交流的形式带领大家学习了课堂提问和培养学生思维能力的相关理论知识，让大家了解目前这方面已有的一些研究成果。随后我们分年级进行了讨论：如何结合我校办学特色和学情务实而有效地开展此项研究？老师们各抒己见，既谈到了各自课堂教学的相关现状和存在的一些问题，也交流了通过巧设问题培养学生思维能力方面已经做的一些尝试，并就下一步各自想研究实践的方式和方法进行了互动交流。

通过此次理论学习，我们更清晰地了解了通过提升课堂提问技巧培养学生思维能力的重要性和意义，同时也学到了相关的一些方法和技巧，我们将把他人的宝贵经验运用于自己的教学实践，努力寻求更适合我校学情、更有效的方法和途径。