浏览数量：170 作者:南京市金陵小学 发布时间： 2024-01-07 来源：本站
教无涯，研无止。为了进一步推进小学英语教研活动，加强教师之间的学习交流，促进青年教师的不断进步与成长，2024年1月4日在南京市金陵小学开展了“栖霞区2020年小学英语职初教师课堂教学汇报展示活动”。本次活动由栖霞区教师发展中心英语教研室组织，由南京市金陵小学和园校区承办。
本次课堂教学汇报活动由三位2020年走上工作岗位的青年教师执教，他们分别是南京市金陵小学和园校区的郑丹老师、广志路校区的陈妍老师，以及南京市长江小学的陈可欣老师，三位教师分别执教了三年级上册和五年级上册复习课。
陈妍老师执教内容为三上Revision。本节复习课通过从字母到词汇，词汇到句型，再从句型到对话的整体框架展开。字母复习环节，教师给26个字母标上了数字序号，教师报数字并做出手势，让学生快速反应出相应字母，再加大难度，快速说多个数字，让学生细听且迅速拼出相应的单词。字母复习的最后环节让学生看数字密码拼出attitude这一单词，且字母代表的数字总和为110，让学生通讨 论得出态度百分百，方可获得好成绩的道理。词汇复习环节，陈老师通过与学生口头互动，借助板书进行了一定的复习和操练，再结合相应的练习：Listen and choose，Listen and order，Listen and judge，将讲练测进行整合。句型复习环节，陈老师通过询问学生不同情境使用的交际用语引出重要句型，再通过快速问答，连词成句，交际用语匹配等活动巩固句型。复习课的最后，陈老师设计了阅读练习和情境表演两项活动。学生首先通过自主阅读Mike妈妈的购物清单，将文中人物与物品进行匹配，再围绕新年的节日氛围，引导学生以小组为单位创编Bobby妈妈送礼物给Bobby和Tina，两人分享礼物的场景。
陈可欣老师执教内容为五上Unit 1 & Unit 2 Revision。上课伊始，陈老师通过About me互动环节拉近了与学生的距离。方位介词陈老师是通过展示自己pet aninmal Coco的照片进行的。接着，通过展示各种实物引导学生复习和操练there be句型的疑问句、否定句以及特殊疑问句；通过展示自己学校“长江小学”的学校地图，带领学生复习学校功能室和楼层的表达，并借助英美两国对一楼的不同表达方式引出了整册书Culture time板块的复习。快速复习文化板块后，通过Have a quiz的游戏进行了男女生竞赛抢答活动。接着通过coffee中字母C的发音引出了本册书中部分辅音字母和元音字母在单词中不同发音的内容。本节课的最后，陈老师再次出示“长江小学”的图片，让学生运用所学知识写一篇介绍学校建筑布局的小作文。
郑丹老师执教内容为五年级上册Unit 4-Unit 7 Revision。热身环节，郑丹老师引导学生通过看教材的目录回忆各单元话题，并通过头脑风暴让学生快速说出Unit4-Unit7相关话题的核心词汇。接着，郑老师呈现了包含这四个单元重要内容的12张图片，围绕这些图片开展了三项侧重点不同的练习，Listen and choose，Listen and order，Listen and spell等活动。接下来的复习环节，郑老师通过游戏+练习的形式重点复习了Unit4 Hobbies和Unit7At weekends的相关内容，因为这两个单元涉及了动词的ing形式，以及一般现在时动词三单的形式，这些内容不仅是本册书的重难点，也是整个小学阶段英语学习的重难点内容。围绕Unit6 My e-friend的内容，郑老师呈现了自己外国朋友Emma的照片，通过让学生自主提问引导学生回顾谈论朋友可以从哪些方面进行，继而搭建出介绍朋友的Mind map，学生借助思维导图阅读文本并查找相关信息。朋友信息梳理后郑老师要求学生再以同桌问答的形式进行交流，将文本内容进行转换，训练和丰富学生的语言表达。本节课的最后，郑老师要求学生借助介绍Emma的思维导图设计出介绍自己朋友的Mind map,在进行适当的口头练习之后开展了写作练习，并进行了现场展示和点评。
三节课后，三位教师的师父分别进行了课例点评。陈妍老师的师傅邹霞惊喜于徒弟的进步，看到小陈老师能够根据学生的学情设计出如此完整且精彩的课例深感高兴与自豪。陈可欣老师的师父仲晓庆说，看到徒弟上完课后露出甜甜的笑容，很是为她高兴，她回忆了与徒弟的相识、相知、相守的点滴故事，让我们看到了师徒结对同行的温暖和感动。郑丹老师的师父黄洁夸赞徒弟的这节课上出了复习课的灵魂，既能基于学情，又将教与练与测相融合，本节课虽容量大，但环节清晰，务实有效。
活动最后，陈老师带领全体教师快速复盘了三节课例的活动设计。陈老师肯定了三节课例共同的成功之处，即内容丰富，涉及的知识点比较全面，结构清晰，活动形式简洁而高效。三年级的课例遵循字母—单词—句子的顺序；五年级的两节课遵循词汇—句型—篇章的顺序。另外，三位教师都做到以快节奏来抓住学生注意力，并以多种形式进行操练，充分发挥活动和材料的效果，同时将复习与练习配合，扎实训练学生听说读看写等各项技能。接着，陈老师提醒大家要合理制定复习计划，且要将单元内容进行有机整合，将零碎的知识系统化，并希望大家能将今天课例中的收获带到自己的课堂，认真上好每一节复习课。
感谢陈红老师和三位导师展示活动前对三位青年教师的悉心指导和帮助，他们课前细致入微的指导以及课后给予的肯定一定会让三位青年教师备受鼓舞。的确，三年课堂教学汇报展示可以说是青年教师职业生涯的“成人礼”，也是他们成长的契机，相信经历这次“洗礼”，三位青年教师对课堂教学一定有了更深的理解和感悟，而他们带来的这三节精彩课例也一定能产生“辐射”作用，让与会的每一位教师学有所获，对如何有效设计复习课有更多想法和思考，期待我们大家将所学用之实践，为学生减负的同时切实提升复习课的实效。
撰稿：孙婷、王文杰
张无言、郑丹
一审：王晓燕
二审：谢春蔓
