浏览数量：61 作者:南京市金陵小学 发布时间： 2022-11-18 来源：本站
11月15日上午，我校全体信息教师集中到五楼会议室，以新课标为载体，积极开展信息科技新课标学习分享活动。
分享会由陈芳老师主持，她说：“为深入贯彻落实新课程标准的精神，更全面准确的把握新课标的实质和主要变化，切实提高信息教师专业素养，老师们通过专家视频讲座、课件分享等开展学习活动，相信一定收获满满。首先进行我的心得分享。教师是新课程的执行者，相对于其他专业，信息科技教师的知识迭代、技能更新速度快，这就对其专业素养、能力发展提出了更多更高的要求。新课标实施背景下，教师不仅要注重帮助学生理解信息科技基本概念和基本原理，引导学生认识信息科技的作用与价值，更要培养学生利用信息科技手段解决学习、生活中问题的能力，发展计算思维，关注学生情感、态度、价值观的形成。”
许梦玮老师说：“新课标中很大的改变是课程名由原本的信息“技术”变为了信息“科技”，这意味着，从宏观层面来看，课程培养目标多出了一个维度，从过往的关注学生软件操作技能、动手能力的培养上升到关注学生解决问题能力的培养。我们作为一线教师要直面新课标的变化，积极学习、充分理解、适度运用。”
姚彤老师说：“在信息技术课的教学中就应该引导学生把所学到的计算机知识和操作应用于其他学科的学习和日常生活中，达到学以致用。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。
陈艳老师说：“课程名称的改变，从宏观上来说，是知识导向到素养导向的转变，站在未来谋划现代教育。微观角度，教师应以真实情境进行教学，从不同学科的融合进行教学。课时少，但是操作知识点很多。将计算思维、编程思维、数据编码原理、人工智能原理，这些知识点运用在课堂上是最终目标。”
丁前云老师说：“ 首先对本次信息科技学科标准有一个通识的解读印象最深刻的就是立德树人，培养担当民族复兴大任的时代要求。所以需要聚焦课程育人本质，从方向，对象，目标，实施机制和育人方式。还需要坚持素质导向，围绕核心素养开展教学工作。我觉得现在的信息科技已经在大改革，随着时代的进步，教育也在更新进步，教育需要引领时代的进步，相辅相成，所以信息科技提出了跨学科主题学习，领域已不再局限于计算机之中，从而融入生活，贴近时代。”
谢亚娟老师说：“新课标对老师提出了新的要求，从老师来说，老师是我们育人的根本，是学科素养培养与课堂教学相贯通的桥梁。老师在新课标出台之际，需要采取不同的方式，主动积极地去学习。通过校本教研、区域化教研等多种形式，积极探索新的教学方式、新的教学途径，以模块来形成问题链，探讨典型特例、研讨典型的教学。从这一系列的措施中，提高自身对新课标、新理念及育人价值的实践探索。”
最后陈健校长总结说：“从“信息技术”到“信息科技”，独立出综合实践课程，说明对课程更加重视。从课程性质来说，提升学科素养，对课程提出更新要求。课程内容上来看，低年级注重体验，中高年级注重应用，教学方式突出学生主体性，培养学生能力，鼓励学生数字化学习能力的培养。作为一线教师，对新课标要不断的研究学习，积极转变思想观念，紧跟课改步伐。”
通过本次学习分享活动，进一步加深教师对新课标的认识、理解，教师们增强了理论水平，为今后的教学起到指导作用。
