【“数”说课堂】学习优秀论文 助力教研成长 ——记金陵小学数学组第五周校本研修活动

【“数”说课堂】学习优秀论文 助力教研成长

——记金陵小学数学组第五周校本研修活动

金秋十月，丹桂飘香。10月11日下午，数学组老师们齐聚一楼西会议室，开展第五周的校本教研活动。本次培训以“学习优秀论文，助力教研成长”为主题，为老师们的教育科研发展之路提供了指导。

李悦老师首先通过分析近两年的相关数据，鼓励数学组老师们积极参与论文撰写活动，也提出后续会提前举办论文指导会等动员活动。对于论文投稿的相关问题，李老师也提供了一些建议：除了数学学科，也可以进行其他尝试。其次，提前准备，虚心请教。积极参加，认真完善。

李老师通过四个“为什么”讲述了怎样完成一篇优秀论文——想清楚为什么写这个文章，写什么样的文章，写之前准备哪些素材，可以寻求哪些帮助。除此之外，一篇优秀的论文还需要在题目、结构、标题上下功夫——具体而言，要重视选题；多阅读文献；先搭框架，再充实内容；理性分析与实践操作并行；尝试做表。

数学组的老师们在听完讲座后，积极分享自己的学习心得。

二年级组：今天李悦老师，从各个角度事无巨细得带我们梳理了一篇论文如何从无到有。通过李老师的讲解，我了解到了如何确定题目，如何搭建结构，如何拟定小标题，如何让论文更加亮眼，不管是论文新手还是老手，都能有所收获。近期走进每一位数学老师课堂的魏特，给我们提供了提升学生成绩能力的宝贵意见，还分享了她手边的资料，让我们有满满的安全感。

三年级组：李悦老师分享的优秀教育论文讲座给了我深刻启发和思考，“重在平时，贵在坚持”，这是青年教师快速成长秘诀。读书、教学、总结教学经验到最后形成文章，是我今后在研究之路上日常做的事情。听了李悦老师的分享和交流，我更明确了教学中要用教材去教学生，探索形成个性化的学习方式，要善于学习，善于把学习的内容运用到实际中，最后要善于总结、做到及时总结，只有做好提前准备，等到机会到来就可以紧紧抓住。

四年级组：论文写作需要反复修改，精心锤炼，错字病句、不科学的表达、不准确的表达、不精炼的文字、不准确的观点，在一遍遍的阅读和修改中洗去，文章就会像一块美玉一样浮出水面。更科学、更准确、更专业、更有风格的表达，是一种境界，更是一种追求。论文写作是教育科研最好的专业成长方式。当我们把阅读、思考、实践、写作有机地融为一体，论文写作自然会水到渠成。作为一名教师，在日常的教书育人之外，如果能在世界上留下一点我们自己的思考，一定是一件幸福的事吧！

六年级组：积累是教师写好论文的基础。写论文没有什么捷径可走。只有通过日积月累才能写好文章。那么我们应该如何积累？老师们要经常写教学后记，讲课反思，重要的积累应该是实际工作经验的积累。上课是老师每天做的事。在教师眼中，课堂是最常见的，也是最宝贵的经验来源，（例如公开演讲案例和发表和授予的演讲案例示例）因此，积累是非常重要，只有平时多积累才能把自己充实了，才能展现出自己想要的结果。

接下来，魏特和大家交流开学以来的感想。魏特肯定李悦老师的分享非常细致，呼吁老师们要发扬不怕累的精神，挤出时间也要进行教研。因为作为教师，我们需要将终身学习贯彻始终。魏特在开学一个月里将数学组老师的课都听了一遍，指出大家课堂教学总体上非常棒，也肯定了老师们的素质，被数学组的上进精神所感动。

最后，李校进行总结，肯定这次教研活动是非常温暖，且有意义的。李校认为李悦老师的分享干货满满，感慨金小年轻老师成长速度之快，这与老师们的实践和努力是分不开的。李校鼓励大家积极地行动起来，用教研照亮教学之路。

在这次校本教研之后，数学组老师们一定更明确了自己未来教科研发展的方向，也更强化了提升教育教学能力的信心！在教学与科研双向发展的基础上，相信老师们会在教学成长的路上行远致稳！

撰稿：郭雨露