【金陵小学】校本教研---新课标核心素养导向下田径大单元如何安排“常赛”（二）

校本教研---新课标核心素养导向下田径大单元如何安排“常赛”

为促进体育教师专业化成长，提高我校整体教育教学水平，同时也为体育教师搭建一个交流学习、展示自我风采的平台，南京市金陵小学和园校区体育组以新课标核心素养导向下田径大单元如何安排“常赛”为主题展开教研活动。

12月27日暖阳晴照，金陵小学的体育组正开展着扎实的教研活动，上午第一节课由体育组许静老师执教的《多种方式的接力跑》，本课教学内容是接力跑游戏，许老师巧妙的用“叫号带队跑”游戏渗透，教师评价落实在左侧跑出路线上，为后续接力游戏奠定基础。

基本部分，设计了换位接力跑（车轮滚滚游戏）、蹲姿接力跑（滚球穿山洞接力跑游戏）、坐姿接力跑（拾“绣球”接力跑游戏）和组合游戏四个不同的接力游戏。这四个游戏形式各不相同，包含了不同的启动跑姿势，不同的交接方式。跑的动作技能则有站立跑、蹲立跑、坐立跑；接力方式有人体接力、滚球接力、抛球接力多种接力形式，丰富了动作技能的运用，力求掌握多种启动姿势跑和快跑技能，发展速度、灵敏等素质。小学接力跑游戏接力形式变化不多，而基本部分选择的四个接力跑游戏接力方法各不相同，有意识的避免接力游戏常常出现的交接失败而互相埋怨状况，并且以较新颖游戏接力方式，提高学习的兴趣性。在游戏中通过小组间组员的变换形式，注重人际交往、合作配合等情感态度的培养。

课后，老师们针对这节课积极开展研讨，提出了很多建设性的意见，本次教研是为了进一步提高教师课堂水平和专业素养，促进教师的成长，为组内教师搭建交流教研、展示和提升的平台。

撰稿：许静