浏览数量：71 作者:南京市金陵小学 发布时间： 2023-12-31 来源：本站
校本教研
---新课表核心素养导向下田径大单元如何安排“常赛”
研讨素材：体育课程一体化研究提出后，要求建立“学练赛评”一体化新样态体育课，也要求在各个项目中能达到这种一体化要求。“赛”是指为了检验技术动作掌握程度而进行比赛，比赛是检验和展示技术动作并获得信心、认同的舞台，是对技术动作更高层次的改进与运用，那么体育老师该如何在田径类项目课堂教学建立与达成这个目标的呢？
12月28日，南京市金陵小学体育组正开展着扎实的校本教研活动，上午第一节课由体育组刘婷老师执教水平二《折返跑》。
本节课创设劳动的教学情境，激发学生的学习热情。改善学生身体姿态跑步，学会动作技能，发展学生速度、力量和灵敏等身体素质，发展奔跑能力。基于此，本课通过劳动情境导入，围绕播种和丰收，进行教与学，使学生掌握跑的一个动作——折返跑，用有效的游戏手段和竞赛形式，激发学生的学练兴趣，使学生掌握运动技能，发展体能。关注个体差异，小组合作，培养学生合作学习及交往能力。
本节课用标志垫和沙包作为器材，通过它贯穿整堂课的活动、游戏，在练习中灌输劳动最光荣的思想，使学生理解动作要领，掌握动作技能，并让学生在互帮互学互评过程中，解决学练中的实际问题，使教学目标得以较好地达成，最终掌握折返跑的要领与技能。
课后，体育组老师们也对本节课进行研讨，给予刘婷老师许多建设性的意见，本次校本教研是为了进一步提高教师课堂水平和专业素养，为组内年轻教师搭建交流教研、展示和提升的平台，促进体育教师的专业成长。
