浏览数量：58 作者:南京市金陵小学 发布时间： 2024-05-25 来源：本站
为推动新课标背景下基于“金陵微校”学习场景的教学实践研究，进一步探索信息技术与学科的深度融合，提高教师信息技术应用水平能力，变革教师教学方式。5月24日下午，“金陵微校”平台助力小学课堂教学信息技术与学科融合活动在金陵小学开展。参加活动的有栖霞区教师发展中心胡荣华副校长、信息管理处肖索科主任、陈树强老师、小学数学研训员陈新涛老师、摄山星城小学俞红副校长、南京市金陵小学陈健校长、潘保翠副校长、栖霞区英语学科带头人徐芳老师和栖霞区的骨干老师们。
第一节课，乔华清老师执教《古诗词中的春》，乔老师通过“诵”“辨”“用”三个活动串联起了整节课，层层递进，由诗词中的春到心中的春意。在课堂上充分利用金陵微校平台，设置抢答环节，调动学生积极性。通过“观点云”功能清晰直观了解学生感受。现场做题通过平台查看正确率，当堂讲解，提高学习效率。六（8）班的孩子们显示了较高的学生素养，飞花令环节令人啧啧称赞。整节课诗意浓浓，学生们通过金陵微校平台提升了素养，让信息技术助力课堂学习。
第二节课，葛琼老师带领四7班的孩子们一起学习了《多边形的内角和》。葛老师先从简单的三角形内角和引入，慢慢引导孩子们利用已经学习过的三角形内角和知识去探索较为复杂的多边形内角和知识，主要设计了这样几次活动：
活动一：在平板上分一分，探究四边形的内角和，并在对比中优化分三角形的方法。
活动二：用优化后的分法探究五边形、六边形、七边形的内角和并总结分法。
活动三：观察、研究探究出来的数据，探索出多边形内角和的计算方法并感悟背后的道理。
在活动中，葛老师充分调动学生积极性，利用金陵微校工具，让思维更清晰直观。
第三节课是周文杰老师执教的英语课《Unit 7 What’s the matter?》。周老师先用一首英文儿歌引出本节课讨论的重点feelings.在文本的学习过程中，让同学们体验不同的情绪与感觉，学会表达情绪和关心。最终在融入的绘本中感悟：Show your feelings. Show your care。总的来看，平板电脑在这节课中发挥了巨大的作用。在观看动画时，周老师通过平板收集同学们对动画内容的理解：What’s the matter with Liu Tao? 在阅读文本后，周老师让同学们实时拍摄练习上传到屏幕，供大家一起学习讲解。在绘本学习时，周老师共享屏幕，将绘本发到了每个同学的手里，拉近了同学们与绘本的距离。如果将评价功能运用起来就更好了。
三节课结束之后，摄山星城小学俞红副校长、栖霞区教师发展中心陈新涛教研员、金陵小学英语骨干教师徐芳分别对三节课进行了点评。
首先是徐芳老师，徐老师认为“金陵微校”这个平台给孩子们带来了丰富的学习体验。在英语周老师这节课中，多次使用平板，给学生提供了丰富的视听材料和互动练习，因此，整节课学生的互动性非常强！这是一节内容丰富、互动性强、技术应用得当的英语课，不仅符合最新的课程标准，也体现了现代教育的理念。
俞红副校长称赞第一节语文课展现出了金小学子的深厚底蕴，在教学过程中充分利用金陵微校平台限时抢答——有趣、及时点评——有用、学生做完题目聚焦难点进行讲解——有效。俞红副校长也提出在技术领航的基础下可以再进行大胆尝试，把学生的思维推向更深处。
陈新涛教研员用三个“有”总结三节课：有声、有色、有趣、有探，利用信息技术支持儿童学科学习，真正做到赋能儿童素养发展！接下来，陈老师结合葛老师的这节课认为技术领航下的数学课要破以下四个“点”：一是重点支持、二是难点突破、三是兴趣点支撑、四是只是生长点延续。另外，陈老师还认为技术赋能下的课堂应重点关注课堂上70%的孩子的学习，多问问他们的想法！
活动最后，区教师发展中心胡荣华副校长进行活动总结。胡校长对本次信息技术与学科融合活动的肯定，通过本次活动进步加深了老师们对教学信息技术运用的理解和认识，期待在未来的每一间教室都能成为一个充满创新与想象力的空间，让每个孩子都可以享受新兴信息技术带来的智慧力量。
学思砺新，赋能前行；蓄势待发，扬帆起航。本次信息技术赋能课堂活动给全体教师带来了心灵与智慧的激荡，让老师们热情满满、干劲十足。相信在接下来的工作中，全体教师必将融合信息技术，赋能智慧教育，全力以赴，笃行向前，携手谱写新篇章！
撰稿人：葛琼 周文杰 乔华清
