【“数”说课堂】聚焦三新“做数学”，赋能课题促成长

聚焦三新“做数学”，赋能课题促成长

——薛玲芳李新名师工作室教研活动暨南京市金陵小学教育集团“课题进课堂之课题联动”主题研究活动

为进一步落实栖霞区“双研合一，适性赋能”的教育方针，探寻课题研究与“做数学”教学实际的深度融合，9月24日下午，一场以“聚焦三新‘做数学’，赋能课题促成长”为主题的教研活动在南京市金陵小学隆重举行，栖霞区教师发展中心小学数学教研员周晓梅老师，金陵小学华琴副校长、彭峰副校长、李新副校长、毛文波副校长、薛玲芳特级教师，以及栖霞区“做数学”项目实验学校教师和金陵小学教育集团全体数学老师共同参与了本次活动。

活动伊始，华琴副校长对栖霞区教师发展中心张明红副校长以及各位数学教研员的指导表示衷心的感谢，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎。华校高度肯定了举办本次活动的重大意义，强调教学研讨是学校教学质量发展的基础，希望通过本次活动同行之间能够相互学习，相互启发，共同提升。  

本次活动共分为课例展示、专题讲座、专家指导三个环节。

第一节课由李悦老师和三（8）班的孩子们带来《给画加边框》，李老师带领学生从给不同篇幅画的加边框展开研究，引导学生在动手操作、合作探究中发现图形重合的边越多，周长越短，利用周长的知识解决实际生活问题。课堂上学生们思维活跃，勇于表达，充分展现了“做中学、学中思、思中悟”的学习过程。

第二节课由华凌怡老师和一（3）班的孩子们带来《动物合唱团》，华老师从孩子们感兴趣的绘本故事引入，巧妙地利用绘本中的场景，认识小猪家的前后左右分别是谁家？让孩子们在享受绘本故事的乐趣中轻松掌握了“前后左右”的空间概念，接着通过有趣的“送信游戏”“给青蛙找座位”动手实践游戏，激发孩子们探究乐趣，加深了孩子们对数学方位的理解与记忆。

接着，薛玲芳特级教师进行《结构化DIY行动：以真实问题为载体，开展跨学科主题学习》的专题讲座。薛特围绕小学数学“综合与实践”的研究背景和特征分析，从重视问题引领、加强学科融合、关注过程体验、突出学习成果的多样化表达等方面展开，以实例阐述如何提升学生综合素质，为跨学科主题学习提供实践指导。

活动尾声，栖霞区数学教研员周晓梅老师进行了深度点评与精准指导。她不仅高度赞扬了金陵小学的数学团队以及两位授课老师的出色表现，还针对教学细节提出了宝贵建议。周老师称赞李悦老师的设计独具匠心，提出的开放性问题激发了学生的无限创造力。并对华凌怡老师设计的拍手歌活动给予充分肯定，建议增加语音或游戏的形式使课堂更加生动有效。最后周老师强调在面对新教材时，应将新课程理念切实落实其中，深度挖掘数学本质，让教材真正成为学生成长的有力支撑。

切磋琢磨方成玉，深耕历练奋楫时。本次活动为栖霞区小学数学教师搭建了真实的交流平台，也为全区数学教育质量的提升注入了新的活力。相信全区数学教师能够以此为契机，潜心教学，落实核心素养，为教育赋能！

撰稿（一审）：徐梅 张靖寅

二审：薛玲芳