【方堂问道】“研”思共进，“践”行致远  ——金陵小学二年级数学校本教研活动

秋意渐退，寒风轻抚。11月20日，南京市金陵小学数学老师们齐聚一楼西开展了以“研思共进，践行致远”为主题的数学教研活动。本次活动有以下几个流程：课堂展示、分享汇报、交流研讨、专家引领。

课堂展示

活动伊始，由孙璐老师和二（7）班的孩子们带来了一堂别开生面的研讨课——《认识厘米》。孙璐老师从班级在生态园种植的青菜有多高引入，巧妙地激发了学生的学习兴趣。在课堂教学过程中，她注重引导学生活动交流，通过小组合作的方式让学生积极参与到问题的解决中，培养了学生的数学思维，在实践活动中让学生初步形成量感。课堂上，学生们积极发言，思维的火花在热烈的讨论中碰撞，展现出了良好的学习状态。

黄莹莹老师和二（6）班的孩子们展示了《身体上的“尺”》。她以买衣服需要测量为主题，将抽象的数学概念具象化，结合孩子们熟悉的生活情境，帮助学生更好地理解和掌握。通过认识身体“尺”、测量身体“尺”，用身体“尺”创造一米尺等一系列活动帮助孩子感受身体“尺”的作用。同时，黄莹莹老师在教学中渗透了数学史的内容，让学生了解数学知识的历史渊源和发展脉络，拓宽了学生的视野，增强了学生对数学学习的热情。

分享汇报

研讨课结束后，进入了分享磨课环节。

孙璐老师从研读课标、教材分析、学情分析、课例展示、学习评价、教学反思六个方面进行分享。孙老师这节课围绕“统一标准”“1厘米有多长”“制作厘米尺”“厘米尺的使用”四个活动展开，带着学生们动手操作、动脑思考，引导学生根据问题逐步经历观察、想象、创造等多个学习阶段，使其在掌握量感能力的同时，提升数学思维品质。

黄莹莹老师聚焦本节课的重点活动的设计目标进行说课。黄老师的课围绕“认识身体'尺'”“测量身体'尺'”“用身体'尺'创造一米尺”三个活动展开，引导孩子经历测量经验的积累，将四把身体“尺”和一米尺紧密联系起来，深化身体“尺”在生活中方便运用的作用。

  交流研讨

随后，大家先分组对孙璐老师和黄莹莹老师的课展开了研讨，再进行集中交流。

葛琼老师对两节课中的学生活动给予肯定，表扬了两个班级的孩子虽是二年级但常规方面特别棒。

孟佳燕老师作为代表提到在引导学生自主探究时，要更加关注不同层次学生的学习情况，确保每个学生都能在探究过程中有所收获。

华凌怡老师则表示在情境引入部分要更贴合学生的实际生活用更真实科学的情境，在数学文化的渗透方面，可以进一步挖掘更多与课程内容紧密相关的素材。

徐梅老师认为两位老师的小组合作环节设计巧妙，但可以在小组评价上更加细化，以提高学生的积极性。

  专家指导

栖霞区教师发展中心张明红校长亲临指导。张校深入金陵小学调研，给老师们指导教学工作，此次调研指导极具专业性，是为我校“吾思吾创”好课堂建设精准“号脉”，精确施策，既为学校教育教学工作指明方向，亦为学校的持续发展注入全新动力。她对我校数学教研工作的扎实性、形式的丰富性与真实性予以充分肯定，盛赞每位教师皆能真切教研、深入思考。

并对两堂研讨课予以全面且深刻的点评。她着重指出，教学中要基于真实情境提出真实问题，助力学生在学习进程中初步构建量感。

活动总结与展望

此次数学教研活动在热烈的氛围中圆满结束，但对于数学教学的探索仍在继续。金小数学教师们将以此次活动为契机，不断优化教学方法，为培养具有数学核心素养的学生而努力。

撰稿：孙璐、黄莹莹

一审：孙璐

二审：王海玲

发布：教导处