【金小·方堂问道】一年级数学教师“云”聚首，共绘新教材与作业差异化蓝图

2025年2月17日下午，一场旨在推动南京市金陵小学集团校一年级数学教学改进的在线研讨会议热烈召开。此次会议由金陵小学副校长华琴精心策划并主持，集团校一年级所有数学教师积极响应，同时特邀数学教育专家贲友林特级莅临指导，共同为新教材的使用及作业差异化处理把脉定向。

会议在华校的简短开场中拉开序幕，她不仅介绍了会议的核心议程，更着重强调了新教材使用及作业差异化处理在提升教学质量中的关键作用。华校细致入微地阐述了新教材分阶段推广的蓝图，目前一年级上册已顺利投入使用，下学期将稳步扩展至二年级和三年级，直至实现全校一到六年级的全面覆盖。为确保教师对新教材的熟练掌握，华校还贴心分享了2025年小学数学一年级下册新教材网络培训会的信息，并温馨提醒教师们可在2月28日回看培训内容，以便更好地消化吸收。

在新教材使用经验的交流环节，华校鼓励一年级数学教师们勇于实践，积极探索，不断积累宝贵经验，为后续使用新教材的同仁们提供坚实的支撑。她强调，借鉴他人的优秀设计，依托团队的智慧支持，将更好地助力新教材的使用。

会议的高潮部分聚焦于如何通过差异化作业设计和反馈机制来优化学生的数学学习体验。来自不同校区的教师们纷纷亮出各自的“绝活”。和园校区口头作业和操作性作业为特色，力求满足不同学生的学习需求；仙林湖校区则巧妙地将游戏和活动融入作业中，让学生在轻松愉快的氛围中完成作业；广志路校区注重动手操作和语言表达的结合，视频提交作业的方式更是别具一格；兴智路校区则通过竞赛和跨学科活动激发学生的浓厚兴趣，并根据学生的兴趣点设计差异化作业，让每个学生都能在作业中找到属于自己的乐趣。

数学教育专家贲特的指导意见为会议增添了浓墨重彩的一笔。他明确指出，数学学习离不开练习和训练，但作业设计更应关注学生的实际能力和个体差异，力求做到有的放矢。贲特强调，务实比形式上的创新更为重要，作业的实际效果和对学生的帮助才是检验作业设计好坏的“金标准”。他还特别提到了一年级口算基础的重要性，建议加强口算训练，并悉心指导家长如何在课外时间帮助孩子进行有效的练习。此外，贲特还就备课提出了中肯的建议，要尊重教材、抓住关键问题，并在教案中注重一备和二备的差异，力求备课既务实又富有创新。

会议在华校的总结发言中圆满落幕。她深情回顾了会议的精彩瞬间，再次感谢贲特的悉心指导，并鼓励教师们在使用配套教学设计的过程中积极提出建设性意见和建议。此次会议的召开不仅为新教材的使用和推广提供了有力支撑，更为一年级数学作业的差异化处理指明了清晰的方向。展望未来，金陵小学将继续在探索和实践的道路上砥砺前行，努力提升教学质量和学生的学习体验，为孩子们的数学学习之旅铺设更加坚实的基石。

撰稿：朱正义

一审：华凌怡

二审：王海玲

发布：教导处