创新未来，点燃智慧！ ——金陵小学信息科技组读书分享活动

2025年2月19日上午，阳光明媚，春意盎然，小学信息科技组的成员们满怀激情地聚集在学校四机房，共同开启了一场别开生面的读书分享与教研活动。在这个充满科技氛围的空间里，每一位老师都怀揣着对信息科技的热爱与探索之心，准备将自己在阅读中的收获与思考，以及在教学实践中遇到的挑战与解决方案进行深度交流与分享。此次活动不仅为老师们提供了一个展示自我、相互学习的平台，更为推动学校信息科技教育的发展注入了新的活力与灵感。

谢亚娟老师给大家分享的是《人工智能如何影响教学》这本书。在教育革新的浪潮中，马特·米勒的《人工智能如何影响教学》恰似一座明亮的灯塔，为我们照亮了前行的道路。他从作业设计、个性化学习以及创新评价方法这三个维度，深刻剖析了人工智能与教育融合所产生的巨大变革，对未来教育的发展有了全新的认识。尤其是关于帮助学生为未来人工智能融合世界做准备的内容，我们教育者在这场科技变革浪潮中，肩负着培养学生适应并驾驭未来的重任。在未来的教育中，教师应与人工智能紧密合作，发挥各自的优势，共同为学生创造更加美好的学习体验。

丁前云老师为大家分享的是《为深度学习而教》这本书。信息技术课堂上，我们往往过分强调操作技能的掌握，而忽视了计算思维的培养。学生们学会了使用各种软件，却不知道如何运用这些工具解决实际问题；他们记住了编程语法，却缺乏设计算法解决问题的能力。这种浅层学习模式，与数字时代对人才的要求严重脱节。《为深度学习而教》指出，深度学习强调理解与迁移、批判性思维、问题解决等高阶能力的培养。这一理念与信息技术教育的核心目标不谋而合。在数字时代，我们需要的不是会操作计算机的"技工"，而是能够运用计算思维解决复杂问题的创新者。

许梦玮老师为大家分享的是《在乎每一只鸟》这本书。“在乎每一只鸟”，其实是对师德的最基本要求。教师职业道德规范要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。作为教师，在坚守职业道德规范的同时，更要树立正确的学生观。学生是发展的人，教育者应该相信学生是蕴藏着巨大潜能的，相信每个学生都是可以积极成长的，是具有培养前途的，是追求进步和完善的，因而对教育好每一位学生都应充满信心。

岳洁老师为大家分享的是《人工智能如何影响教学》这本书。如何将AI技术与现有的教学模式有效融合，创造出更高效、更公平、更有温度的教育？在AI时代，教师应该如何提升自身竞争力，适应未来教育的变革？如何引导学生正确认识和使用AI技术，培养他们的批判性思维和创新能力？相信，随着技术的不断进步和应用的不断深入，AI技术将为教育带来更多积极的影响，助力教育公平和质量提升，为每一个学生创造更美好的未来。

姚彤老师给大家分享的是《0-12岁儿童心理学》这本书。不仅为教师提供了一套理解儿童心理的框架，更重要的是，它教会了我们如何以更加人性化的方式去教育，学会了倾听孩子的声音，尊重他们的感受，用耐心和智慧为他们搭建起通往自信的桥梁。在信息科技这个充满无限可能的领域里，教师不再仅仅是一位技术的传授者，更成为了孩子们心灵的引路人。

通过本次读书分享，信息科技组的教师们不仅拓宽了视野，更在教学理念和方法上达成了新的共识。未来，我们将继续秉承探索创新的精神，深化教研活动，不断提升专业素养，为学生提供更加丰富、多元的信息科技教育。让我们携手共进，共创信息科技教育的美好明天！