浏览数量：22 作者:南京市金陵小学 发布时间： 2026-04-21 来源：本站
春风润教研，融科启新程。为深入践行新课标理念，落实教研组 “基于深度学习的小学英语跨学科教学实践”校本研修目标，打破学科壁垒，实现英语学科与其他学科的有机融合，三年级英语学科组组织开展了校本主题课例研讨活动。
本次课例研讨内容为3B Unit 4 Have fun after class， 活动筹备阶段，三年级英语备课组的徐芳、王文杰和高敏老师围绕单元主题与三年级学生认知特点，开展了多次集体备课。大家讨论后将 “语言运用 + 文化感知 + 科学探究 + 劳动实践”作为跨学科教学目标，反复打磨教学流程与活动设计。
本次课例研讨活动，呈现了两节优质课例，全程贯穿“英语 + 语文 + 科学 + 劳动”跨学科融合理念。
4月14日下午第一节课，徐芳老师在三（2）班执教了3B Unit 4 Have fun after class的Story time板块。徐老师以英语韵律歌谣 + 语文古诗《春晓》开场，逐步引入话题，并通过中英文押韵对比，让学生感受语言节奏美与文学韵律美。教学过程中，徐老师引导学生结合方位的定义学习了 in/on/under/behind/by 等介词，描述和介绍物体位置。同时，将手工劳动和科学学科知识融入其中，引导学生如何更科学地折纸飞机，让飞机飞得更高更远。
4月15日上午，王文杰老师在三（7）班执教了3B Unit 4 Have fun after class的第二课时。王老师的教学设计以school garden为主情境，引导学生用英语描述其中的花草、蝴蝶和树木等景物，并用核心句型交流物品在其中的位置。教学过程中，王老师引导学生科学合理地观察图片，训练学生用更丰富的语言开展情境对话，并通过小组合作、角色扮演、寻找蝴蝶等活动，将语言运用、科学观察、语文表达、合作劳动自然融合，充分体现了跨学科教学的趣味性与实效性。
4月15日下午，教研组在专用教室开展了课例反思交流活动。本次两节课例教学目标明确，基本达成词汇、句型和语用功能等教学目标。两位教师精心备课，教学准备充分，能够在教学设计中有效融入科学、劳动和语文等相关学科知识和思维方式，是教研组开展跨学科教学的又一次有力尝试。接下来，教研组将继续围绕“基于深度学习的小学英语跨学科教学实践”校本研修主题，在深度挖掘文本内涵，激发学生深度学习方面做进一步的探索和实践。
一审一校：高敏
二审二校：王晓燕
三审三校：朱洪瑶
发布：办公室
