深耕课堂研算法 以研促教共提升

2026 年 4 月 8 日上午，我校信息组在四机房开展主题教研活动，戴好老师执教五年级信息技术教研课《用程序验证算法》，陈校长全程参与听课并作专业指导，信息组全体教师共同参与本次活动，在组内教研中凝聚教学智慧，助力学科教学提质增效。

课堂上，戴老师紧扣五年级学生认知特点，以 20 以内加法小程序设计为核心载体，设计阶梯式实操任务。借助 Scratch 积木式编程实操演示，将抽象的变量赋值、条件判断等概念直观呈现，从解读算法流程图、新建变量，到编写自动出题与批改程序、调试代码排查 Bug，环节紧凑有序。课堂充分践行 “做中学、思中悟” 理念，鼓励学生动手实践、自主探究，在实操中理解算法与程序的关联，有效培养学生的计算思维和动手操作能力，扎实落实信息科技学科核心素养。

授课结束后，戴老师围绕本节课进行说课，简要阐述设计思路：立足学生已有认知基础，以程序验证算法为核心目标，通过层层递进的实操环节，让学生在实践中掌握知识，同时将算法思维培养融入每一个教学步骤。

随后的评课环节，信息组教师各抒己见、深入交流。许梦玮老师认为本节课逻辑清晰、贴合学情，实操演示让抽象算法知识变直观，实践探究的设计凸显了信息教学的实操核心；丁前云老师评价课堂将抽象知识拆解为阶梯式任务，层层递进由浅入深，把算法思维培养融入实操，兼具实用性与趣味性；姚彤老师表示，Scratch 积木式编程的直观演示，让学生清晰理解程序运行逻辑，既锻炼逻辑思维，也让学生体会到编程解决问题的乐趣。

陈校长对本节课予以充分肯定，认为课堂实操性强、环节衔接自然，有效将算法思维培养与编程实践相结合，贴合五年级学生认知特点。同时，他针对课堂细节打磨、学生个性化指导、知识拓展延伸等方面提出宝贵改进建议，为信息学科后续教学指明方向。

本次教研活动以课为媒，通过上课、说课、评课的完整流程，搭建了高效的教学交流平台，让教师在交流研讨中碰撞思维、收获方法，有效促进了教师专业能力提升。我校信息组将以此次教研为契机，深耕课堂教学，不断优化教学策略，切实提升信息科技学科教学质量，助力学生核心素养全面发展。