【金陵小学】知彼解己，关爱每一个 ——记二年级数学组自我领导力学习实践体会

高效能人士的7个好习惯之一“知彼解己”。这个习惯主要讲的就是人与人的沟通。它是以理解为目的，听者要以倾诉者的角度去看待事物，理解他们的思维模式和感受。二年级数学组老师学习知彼解己的应用原则，了解孩子们的学习情况、心理感受，小组内团队合作，力争做好复学的各项工作。

1.理解儿童，多种方式调查学情

即将开学，孩子们假期居家学习情况该如何了解呢？老师们站在孩子的角度思考问题。我们明白每个儿童都应该充满信心地去迎接新学期的开始。不是所有孩子都能接受测评考试。如果不进行测评，有什么好方法可以摸清孩子的学习水平，有益于教师进行高效备课呢？

老师们积极研讨，分工合作，围绕教学重难点，整合知识模块，精选一道题目对学生进行学情调研。袁庆老师补充道，像《时分秒》这一单元，我们可以拿着学具对孩子进行小访问来调查孩子的知识掌握情况。

陈丽娟老师通过一道题目的学情调研寻找出学生对《有余数的除法》的困惑，比如孩子知道余数比除数小，但说不清楚理由；孩子很容易将商和余数的单位弄混淆；部分孩子在列竖式时商的位置写得不严谨。教师通过自编的小调查能够发现学生的难点，课堂上更能直击要害，帮助学生查漏补缺，提高课堂效能。

2.尊重儿童，小助手发挥作用

由于疫情、学习环境等因素，学生掌握知识的多少，理解知识的深浅均不同。老师们提出，可以充分发挥优秀学生小助手作用，让学生帮助学生。在这个过程中，掌握特别扎实的孩子不需要重复听一遍，既能加深自己对知识的巩固理解，还能感受到帮助别人的成就感。我们知道最好的学习方式就是教会别人。同样，被帮助的同学也能减少压力，增添和同伴一起学习的快乐。这的确能达到了双赢的效果。

3.关爱儿童，理解每一个的需求

每个孩子的居家学习情况不一样，这不是我们来评价孩子学习成绩的时候。我们老师需要了解孩子的状况，给予充分的指导。杨雯老师作为二3班的代班主任，在开学以前打通了每个小朋友的电话，关心孩子们的复学准备，需要帮助的地方。

   老师们还提出，每天的教学内容也不能按照既定的一层不变，需要根据班级的学情做出相应的变化。一些在线上学习难完成的数学活动，是我们课堂上要重点实施关注的。长时间的居家学习，孩子们的学习水平有高有低，所以我们要多设计些不同层次的问题，满足不同孩子的需要，多让孩子表达，多鼓励表扬孩子，帮助他们建立在学校学习的信心，促进孩子生长学习动力。 

作为教师，拥有了知彼解己这个好习惯，时刻提醒我们尊重理解儿童，要用同理心去思考儿童出现问题的原因，进而帮助引导他们解决问题，支持孩子们的成长。