浏览数量：108 作者:南京市金陵小学 发布时间： 2020-09-07 来源：本站
自我领导力教育（Leader in Me），是以著名管理大师柯维(Stephen Covey)提出的“七个习惯”(主动积极、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统合综效、不断更新)为基础，内容涵盖领导力、校园文化和学业的全校性教育提升系统。
目前全球70多个国家、5000多所学校加入了全球自我领导力教育联盟。金陵小学于2019年12月27日加入LIM全球联盟。在推进自我领导力教育项目的过程中，我们经过学习和实践，致力于让每一位老师、每一个孩子长出自我领导力,释放每个人内在的卓越潜能。不断地从彼此的眼中，看到最好的自己。
新学期到来了，9月3日下午3点，自我领导力项目领导团队来到金陵小学，交流一个学期以来学校推进自我领导力的成果，共同商讨新学期将如何更好地推进自我领导力项目。
会议在和谐的氛围中拉开了序幕。在互相介绍和了解之后，林慧敏校长开心地和大家分享起了我们学校的师生假期在自我领导力活动中的优秀案例。
暑假期间，100多名学生自愿报名，参加“共创文明城，小手拉大手”，在和园社区参加开展捡拾垃圾、到餐厅提倡光盘行动、提醒居民正确摆放自行车辆等志愿服务活动。小小志愿者们在服务他人的同时自我学习，自我提升。在和园书吧招募小小志愿者活动中，多位学生积极报名参加，在活动中提升自我管理、服务他人的意识。
开学前夕，烈日炎炎，和园校区熊师老师积极主动帮一年级老师筹备开学工作，搬书本、运桌椅，虽然大汗淋漓却不喊劳累。仙林湖校区孟然主任到一位新生家中家访用去3小时，耐心化解矛盾，终于得到家长的认可，改善了家校关系。
在交流中，林校长还提起了这样温情的一幕：广志路办学点的家长们前去摄山星城小学考察，在受到了星城小学领导和老师们的热情接待、看到干净明亮的教室后，十分感动，提出想送锦旗和礼物给星城小学的老师和学生表示感谢。
在一年级的新生家长会上，林校长也向大家介绍了自我领导力项目，希望家校合作共赢，引导孩子们逐步养成七个好习惯。
自我领导力项目孙总听了学校的介绍之后连连点头，高度认同我校在自我领导力项目上所取得的成绩，并且建议学校将自我领导力项目与道法课结合、与活动结合，让“家校关系”产生化学反应，让家长感受到孩子的变化，乐于参与。
共商发展大计 加强家校共建
关于新学期的LIM推行具体项目和策略商定：
张教练认为，金陵小学one world品格教育和自我领导力两个项目是互补、思维共赢的关系。除了平时的活动，建议学校在班主任期末总结会议时，也能够加入自我领导力活动，让老师们在庆祝活动中及时总结得与失。
孙总建议这学期把方法和工具融入教学中，建立“家校共建”大石头计划，提升学习能力和行动内驱力。相信金小借助学校丰富的资源，宣传自我领导力的活动，一定能发挥更大的影响力。
林慧敏校长十分认同他们的观点，同时也充满信心地表示，如果自我领导力再与我校“四有好教师”项目结合，一定能提高效率，事半功倍，金小完全可以成为示范学校，也让别人学习。同时希望在接下来的项目推进中，金小师生能合理规划，知行合一，哪怕每天走一小步，每天往一个方向一直走，一定会到达目标。
在交流时，双方都提到了灯塔团队和班主任引领的重要性。随后，张教练、熊教练就新学期安排和林卫云校长做了细致深入交流，大家在充分考虑老师们的行程和时间安排之后，确定了新教师、班主任培训的时间和地点。
夕阳西下，伴着晚霞，相信有了本次活动的引领，新学期学校在自我领导力领域将有更长足的发展。
撰稿人：季小香 熊师
