【金陵小学】觅町问路，自我领导绘愿景；灯塔引领，交流分享见真情

       为进一步为加强学校管理能力，提高工作水平，发挥灯塔团队在自我领导力成长过程中的引领和示范作用，推动自我领导力教育迈向更高的台阶，金陵小学灯塔团队于9月11日下午在和园觅町开展了两个小时的“自我领导力教育——灯塔团队”专项学习活动。活动由张哲教练主持，熊杰教练随堂指导，灯塔团队成员全员参与。

       活动开始，张教练首先对“自我领导力LIM”项目进行了一年的回顾，向灯塔成员展示了之前的活动照片，照片中的成员们或精神饱满、意气风发，或凝重沉思、似有所悟，或团队合作、互帮互助，或你争我辩、深入探讨，成员们再次沉浸当时难忘的欢快氛围中。

       接着，张教练提出了让人深思的三个问题：在过去八个月的七个习惯学习和自我领导力教育中，最难忘的一件事是什么？最有挑战的时刻是什么？值得分享的一点经验是什么？同时，看到有一些新成员参与其中，张教练希望么每一位新成员向大家做一次自我介绍，用时两到三分钟。大家积极发言，精彩纷呈，觅町不时传来阵阵掌声。

       陈建副校长校表示，疫情期间，“童心聚爱—小小的力量 点燃大大的星球”活动让他印象深刻。本以为制作视频对大多数没有相关经验的老师们看来说是一件很困难的事，最后担子恐怕会落在信息老师身上，但没想到的是，金小老师们主动积极，自我成长，完成了上百条视频的剪辑制作，主动学习的精神让他很受感动。

       彭峰副校长表示，疫情期间，全校停课，面对线上教学这种新模式，怎样保质保量完成教学任务是一项很大的挑战。但在学校教研团队的引领下，在全体金小师生的努力下，大家迎难而上，变危机为契机，抓住重点，实现了教学的平稳过渡。开学后孩子们表现很好，得到了家长们和社会的广泛认可。

       林卫云副校长向成员们分享自己经验时说道，作为作为校长，自己既是教育者也是管理者，不光要发现孩子们的闪光点，唤醒孩子们内心的真善美，也要关心老师。不只想着去改变，而要用同理心去理解他们，帮助他们走出困境，实现自我成长。另一方面，每个人内心都希望获得认可与赞扬，要多鼓励，多欣赏，让身边的人变得更好，这样我们也能得到更好的反馈，这其实是一种双赢甚至多赢。

       张纯老师说，在童心聚爱活动中，她收到了徐商博爸爸的一封信，信中说，为了拍好一段5分50秒的视频，他们拍了505条高清素材。从文案构思到主题框架，再到孩子50多遍的打磨与拍摄，前前后后五天五夜，一家人通力合作，收获满满，更是幸福满满。对于一年级的孩子来说，要面对很多困难和艰辛，是难能可贵的，这正是孩子自我领导的体现，一朵美丽的“自我领导力”之花正在绽放，香飘满堂。

     胡悦老师讲述了他们班情感账户一个发现，班级里每个孩子都希望获得“存款”，但是有的孩子平时的行为习惯不好，一般没有孩子愿意在他哪存。但有一个孩子，给班级里每个孩子都存款了，让那些担心自己得不到存款的孩子受宠若惊。她这样做就是希望给那些平时得不到关爱的孩子能够感受到集体的温暖，这不正是学会赏识的体现吗？

      分享环节既有原成员们的美好分享，也有新成员的精彩亮相。唐玉华主任、毛文波主任、陆海龙老师、秦淇慧老师等新成员都进行了自我介绍。他们的介绍有的幽默风趣，有的新颖创意，有的坦率真诚，大家掌声不断。之后，张教练分享了一些班级的个人使命宣言，向大家交流一些成功的经验。精美的图画，感人的文字，都是真情付出，不禁让人感叹：只要我们仔细发现，孩子们处处有领导力，时时有领导力。

       灯塔团队的核心功能是什么呢？张教授表示，就是描绘愿景，排除障碍和维系热情。通过自我领导力的教育架构，她为成员们对核心思维的“观”、高效能实践的“为”、可衡量结果的“得”三方面进行了解读，继而对灯塔评鉴相关内容进行了介绍，包括自我领导力学校的认证、灯塔评鉴资料准备、灯塔评鉴量表等内容。

       最后，张教练对“本学期的大石头”是什么进行了思考，在原来五项基础上增加了“领导力活动（结合学校的迎新年活动+或者其他主题性活动）”内容，并强调领导力笔记本的重要性，给成员们新学期的工作方向指明了道路。

       活动结束，林校长进行了简短发言。她表示，自领导力项目在金小落地生根以来，取得了很多成绩，值得高兴，对张教授团队的辛勤付出表示感谢。怎样办学能让家长满意，怎样提高金小美誉度是我们不断追寻的目标，希望在座的灯塔团队成员继续发挥引领和示范作用，推动自我领导力项目迈向更高的台阶！

       张教练也在活动后谈了自己得感想。她表示，这次来金小培训，让她感到今天的分享是很值得的。她感受到了自信的力量、无私的奉献精神、体会到教师的幸福感、成就感和责任感，收获很多；同时，他认为灯塔团队是给力的，他们认真负责、竭尽所能。正是因为他们的推动、引领和示范，才能取得这么多收获，要为灯塔团队同志们点赞！参与活动的熊教练表示，通过这次培训观察，他认为金小老师们每个人都有领导力潜质，我们只是去发现它，而不是去创造。听到大家分享的疫情故事、成长经历，看到大家的改变不仅仅是教育教学上，也是存在于生活中，甚至是精神面貌，也为下一步人生规划找到了方向，这让他非常欣慰。

       两小时的经验分享和思维碰撞，成员们收获满满、意犹未尽，相信在自我领导力项目的帮助下，在灯塔团队的推动和引领下，不光学校自我领导力会落地生根，开花结果，迈向更高的台阶，每位金小师生也一定能成为具有领导力的高效能人士，成就更好的自己！

                                                           撰稿：陆海龙