【金陵小学】提升自我领导力，培养七个好习惯——记南京市金陵小学2020年秋学期自我领导力班主任培训

       秋高天正爽，微风伴落红。9月11日上午九点，南京市金陵小学和园校区56个班级的班主任齐聚觅町，参与本学期第一次领导力班主任培训。

       培训伊始，张教练带领大家回忆了过去我们已经参加的领导力培训，让培训现场氛围迅速热烈了起来。张教练还为大家展示了上一学年各个班级展出的七个习惯大树、班级使命宣言、个人使命宣言、班级领导力角色、情感账户，同时，张教练还提醒大家可以充分利用好班会课时间做好总结交流工作。

       7个习惯，每个习惯都代表一种思维，每种习惯都有着一定的行为，习惯1作为7个习惯之母，要做到三思而行，主动积极语言，专注影响圈，成为转型人。张教练还提到，领导力团队还为所有老师们提供平台，参与校园故事、示范课程、活动方案等评比，获奖教师将会到现场。

       随后，在张教练的指引下，班主任们了解到了自我领导力教育架构分为“观”“为”“得”三大板块。

       怎样将7个好习惯融入到我们的课堂教学之中呢？张教练为老师们分享融入式教学的具体事例，通过视频让老师们进一步感受。7个习惯在课堂教学中的运用，每个学科都可以和7个习惯融合起来，通过7个习惯来探究生活和学习中的现象。张教练为老师们出示了三年级的课例《种蔬菜》及五年级的课例《将相和》，从中进一步体会融入式教学。

       纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。全体班主任通过小组演练感受融入式教学，每一个小组可以选择组织一次秋游活动、中秋晚会或志愿活动，也可以选择解决班级中出现的问题，将7个习惯要素融入其中。

       大家以年级组为单位，分为6个大组，选择相应的主题进行讨论，最后小组代表发言，老师们的思维活跃，互相讨论，迸发出思维的火花，每个小组的方案都赢得了所有老师的掌声和喝彩。

       最后张教练还给大家布置了新学期的任务——制作班级领导力笔记本。大家认真听取了张教练对于领导力笔记本的解读，期待满满！

       教育之道无他，唯爱与榜样。经过这一次培训，班主任老师们受益匪浅，期待金小教育迸发出新的生机与活力！

撰稿人：熊师、夏梦

审稿人：季小香