【金陵小学】数学实验：在回顾中反思，在展望中成长

清和四月，树木华滋。在4月15日这样一个春暖花开的日子里，南京市金陵小学数学实验项目的老师们齐聚录播教室，开展了有关数学实验的汇报活动。栖霞区教师发展中心张明红副校长和南京市金陵小学彭峰副校长全程参与活动并作出指导。

首先，颜悦老师针对实验材料的开发与设计进行了总的阐述。

接着，实验材料开发与设计组的朱禹倩、夏明珠和奚瑄铎老师分别对自己所负责的部分进行了简单的汇报。

然后是负责每个实验的老师分别介绍了自己想法。

杜月新老师分享了第一个实验“同样多”，主要从学生的视角出发，对接学生的经验，让孩子在具体的活动中做数学。

朱丽老师分享了第二个实验“有趣的拼搭”，结合具体的课例，阐述了自己对实验的理解。

程丽莹老师分享了第三个实验“巧分多边形”，从对教材的理解、设计意图以及自己的尝试三个方面进行了介绍。

徐磊老师分享了第四个实验“几个几”，从实验的四个环节出发，依次进行了汇报。

周婷老师分享了第五个实验“分一分”，结合实验中每个环节的设计意图以操作建议进行了说明。

刘倩倩老师分享了第六个实验“纸条接龙”，针对教材和设计意图进行了相应的分析，并结合自己的教学经验对这个实验开展的时间以及进行了提问。

景丽老师分享了第七个实验“身体尺”，结合生活经验分析了实验的选题目的以及实验过程。

孟佳燕老师分享了第八个实验“最长折痕”，从教材分析、教学建议、教学实录、教学反思四个板块进行了阐述。

华凌怡老师分享了第九个实验“摆长方形和正方形”，从设计的实验板块入手，分享实验的操作过程。

王海玲老师分享了第十个实验“找规律”，从实验的三个层次进行了相应的分析。 

紧接着，李悦老师以整体视角从内容编排上将所有实验分为了几类：一是基于教材的例题、习题进行创编，将例题、习题的知识点创编为若干、连续数学实验构成的实验。二是围绕例题一个知识点理解而展开的数学实验。三是充实教材“动手做”综合实践而展开的数学实验。最后是结合教材知识点自主开发设计的数学实验。

最后，张明红校长对材料梳理方向提出了疑问，大家纷纷提出自己的想法。在聆听了大家的想法后，张校长为“实验工具的设计与开发材料”和“数学实验手册解读和教材建议”两个组后续的跟进和改善工作作出了详细的指导。

撰稿：黄莹莹

审稿：张桂香