2021栖霞区中小学信息技术教师全员培训 ——人工智能与编程专题培训

2021栖霞区中小学信息技术教师全员培训

——人工智能与编程专题培训

11月7日恰逢立冬之际，“栖霞区中小学信息技术教师全员培训”在金陵小学的报告厅进行，区信息技术学科研训员华柏胜老师主持了这次培训。我校信息教师全员全程参加了培训，收获颇丰。

此次培训以“人工智能与编程”为主题，既有学科专家为我们分享对“人工智能课程”的研究，又有实操体验接触人工智能技术。虽然外面寒风瑟瑟，但是室内参训学习的气氛非常热烈。

南京市教研室信息学科教研员王少峰老师为我们作了《人工智能课程化实施的思考》专题讲座。王老师以自己已发表的一篇论文作为切入点，从三个方面来具体阐述：第一：构建完善的内容框架，他提出对照英国的 Computing课程和美国的《K-12 计算机科学框架》，包含重视计算思维的基础培养、优化人工智能的学习内容、重构课程实施的阶段安排。第二：重塑多样化的学习方式，他指出，人工智能时代的人才培养，绝非是在某一学科领域或针对单一技能展开，而是多学科知识、能力、素质的跨界与综合，与之相对应的学习方式也应该是多样化的。第三：基于学生发展的课程评价。他提出就需要有一套科学的评价机制，传统的评价机制已不能适应人工智能教育课程评价的需求。

王老师的讲座务实严谨，给在座的教师带来许多思考与启发。他还提出教师在日常教学过程中也需要“高位”思考，思考如何使人工智能逐步课程化，并给大家如何去设计和实施人工智能课程提供了指导性的建议。

本次培训还邀请到了南京市教研室张宏主任，他为老师们带来的讲座是《变化不息，发展不止——信息技术教师成长之感悟》。

张主任从万物互联中引出人工智能主题，他提出一线教师要关注技术的发展、教材的变化，关注如何提升自己，进而让学生能感受万物互联。张主任分享了一份以“人工智能”为课题的江苏省优质课说课稿，带领老师们从教材分析、学情分析、教学目标、教学策略等来方面分析人工智能课程，指导参训老师如何上好人工智能相关课程。

最后张主任跟老师们分享了自己作为一名信息技术教师成长的感悟，他提出技术在变、教材在变、环境在变，但是我们信息老师的发展规划不能停。

除了两位学科大咖的专题讲座，本次培训还安排了两场关于人工智能的体验与实践。第一场为“人工智能技术——语音识别”，共进行了两个案例的体验，分别是“温湿度智能语音播报”和“语音控制开关灯”，原理并不复杂，老师们都很快完成了硬件连接、程序编写，“当前温度24度”、“当前湿度60”“开灯、关灯”等语音播报声在各个小组此起彼伏。

第二场实践操作主要是对“图像识别”的体验。在对图像识别原理了解之后，便是实操环节了。老师们以组为单位，在培训人员的指导下进行尝试，连接硬件、编程等操作已经很熟练了，当摄像头成功识别出数字并能按要求进行语音播报时，参训老师们脸上满满的成就感。

虽说程序编程语句是大家平时没接触过的，但是这一个个小案例也没难倒老师们，大家小组合作、反复测试，很快就完成了任务。更有一些老师越玩越带劲，还创新改进了功能实现。

人工智能时代正加速到来，不断地冲击着我们的生产、生活、 学习等各个领域。人工智能技术的发展，将使得未来教育发生重大的结构性变革，学习变得无处不在。学生对于新技术学习成为必然，那作为在一线的信息技术教师，只有不断地充实自己，才足以指引教育学生。正如张宏主任所说，信息技术学科教师要能适应“变化不息”，方能“发展不止”！

撰稿人：谢亚娟、许梦玮、丁前云、陈芳、姚彤、康淑琛

摄影：陈芳、谢亚娟