计算思维促学习力生长——第十二周栖霞区小学信息技术教研活动

2021年11月19日，栖霞区小学信息技术主题课例研修活动在南京市金陵小学成功举行，参加活动人员为栖霞区小学信息技术教师。本次活动以“计算思维促学习力生长”为主题，活动主要分为三个部分：课堂观摩、主题讲座和说课评课环节。

在活动的第一个环节，由金陵小学的两位老师分别开展三年级与四年级的课堂教学，两位老师各有风格，教学目标把握清晰，教学内容丰富多样，贴近学生的生活。

第一节课，由金陵小学的姚彤老师带来一节四年级的课——《设置版面》。姚老师用生动形象的昆曲介绍视频导入课堂吸引学生注意，提出守护非物质文化遗传昆曲的意义，在学校中有一群传承与守护昆曲文化的小演员，我们除了用表演的方式展现昆曲的魅力，也可以用WPS文字制作精美的电子杂志来传播昆曲文化。在新授部分，姚老师分了3个小任务，让学生一步步完成电子杂志的版面设置。姚老师还增加了拓展任务，培养学生的自学能力让学生学习到更多的知识，也可以让学生的作品最终呈现的更具有差异性，学生充分发挥自己的创意，设计出独特的电子杂志版面，可以看出课堂结束时，孩子们还恋恋不舍，仍想继续做自己的作品。最后姚老师给学生展示做好的电子杂志并提出了可以利用WPS文字软件制作出多种多样的作品来传播中国的传统文化，让世界更了解中国，称赞中国。

第二节课，金陵小学的丁前云老师给大家带来了一节三年级的课——《初识画图》。在教学开始时，丁老师首先通过视频围绕交通规则这一主线作为情境导入，而后又展示一张未设置交通标识的道路图，让学生思考还缺少哪些标识从而导入本节课的学习。上课过程中丁老师让学生通过回顾已学习的知识寻找到软件打开的方法，然后带着学生认识“画图”窗口，让学生借助书本自主学习来掌握“画图”窗口的组成。通过学生绘制作品，来给学生及时的评价，随后又拓展更多的交通标识，来让学生去画，培养学生从多角度分析问题、解决问题的能力。最后，丁老师让学生展示作品的同时也引导学生建立遵守交通规则意识，体现了信息的社会责任，培养学生的社会责任感。

活动的第二个环节，由金陵小学的许梦玮老师以“计算思维促学习力生长为主题”开展了主题讲座。在计算思维下的信息技术的课堂中让技术学习与创意设计有机统一、在学习过程中演绎了学生创作的精彩，发展了学生新认识、新技能、新思维，推动学生自我认知结构的更新与完善，也提高了学生计算思维的实际运用价值，计算思维已经悄悄渗透在人们的日常生活及工作的方方面面，将成为人们不可或缺的一种能力，在信息技术教学中培养学生的计算思维能力是每位信息技术学科教师必须关注的内容，更是值得探索的课题。

活动的第三个环节，姚彤老师与丁前云老师分别进行了说课，让听课老师们了解了他们的备课与授课思路。在评课环节中，主持人邀请了栖霞实小的王月老师与龙潭中心小学的曹海波老师进行评课，两位老师分别对姚老师与丁老师的课进行了系统的分析并提出了修改建议。

接着栖霞区信息教研员华柏胜老师对本次活动进行全面评价与总结，对两位老师的课堂表现给予肯定，也提出了在今后的教学中，要有更多思考，关注课堂、关注学生，同时布置了接下来学科其他工作。

最后，金陵小学的陈健书记做总结发言：教师发展在教研中，在于每次对课做出的精彩点评。老师们在磨课中不断成长，作为信息技术教师既是幸福的又充满了挑战，我们需要在工作中找到平衡点，不断进步，不断成长。

本次教研活动可以说是一次思想的碰撞，理念的交流。老师们在活动中得到了磨练、提升，有力地促进了自己的专业成长。计算思维渗透在每个学科中，我们应该不断探索促进学生学习力增长的有效方法，在信息技术课堂中紧扣信息技术的核心素养，加强学科管理，提高教育教学水平。